lunes, 5 de diciembre de 2011

Curriculum.

DATOS PERSONALES
                                

 Franmer Alejandro Caldera Montes.                                                                                                                                 

Cédula de Identidad:               V-23-575-268

Estado Civil:                   Soltero.

Fecha de Nacimiento:               17-11-94

Lugar de Nacimiento:               San Felipe – Edo. Yaracuy

Nacionalidad:                               Venezolano

Teléfono:                        0426-2092752 – 0254-2316104

Dirección:                        Calle Principal  San Felipe San Miguel – Edo. Yaracuy.

Correo Electrónico:   franmer_alejandro@hotmail.com

   

                          
ESTUDIOS REALIZADOS

               

PRIMARIA: 1ero hasta 6to grado Escuela Básica “Parroquial Santo Ángel”
SECUNDARIA: 1er hasta 3er año unidad Educativa “Arístides Rojas”
DIVERSIFICADO: 4to y 5to año Unidad Educativa “Arístides Rojas.”

           
  Título Obtenido: Bachiller en Ciencias.

Mision Alma Mater

MISION ALMA MATER

La Misión Alma Mater nace con el propósito de impulsar la
transformación de la educación superior, propulsar su
articulación tanto territorial como con el proyecto nacional de
desarrollo, impulsar el Poder Popular y la construcción del
socialismo, garantizando el derecho de todos y todas a una
educación superior de calidad.

Esta misión se constituye como referencia de una
nueva institucionalidad, caracterizada por la cooperación
solidaria, cuyo eje es la generación, transformación y
socialización de conocimiento pertinente a nuestras realidades y
retos culturales, ambientales, políticos, económicos y sociales.

OBJETIVO

Se fundamenta por dar ah conocer los valores primordiales a los entes de educación superior (tecnológicos) haciendo cambios extraordinarios, dentro de la sociedad en plan de construcción productiva a los nuevos bachilleres, para así contar con una cambio en sistema de aprendiz en lo ético, personal, familiar laboral, y académico.

  • Romper con las viejas fidelidades.


  •  Entender que toda acción Educativa es fundamentalmente un ejercicio Ético y político.


  •  Una educación que practica, forma y promueve los valores de solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y compromiso.


  •  Garantizar el ejercicio del derecho a una educación superior de calidad para todos, a lo largo de toda la vida.


  •  Impulsar que este acceso a la educación se convierta en  participación en la generación, transformación y difusión de conocimiento


  • Las Universidades Alma Mater se entienden como centros de conocimiento del pueblo al servicio del pueblo, donde los problemas y aspiraciones de la gente son el eje de la actividad académica.





VENTAJAS

Esta misión es muy importante por que nos hace desarrollar como profesionales, educadores, entre otros. Esta misión se desarrolla a través de un plan 2007-2012 por fases y en etapas (crecimiento, apoyo, fortalecimiento y expansión de la planta física de las instituciones de la educación superior.) y estará liderizado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

DESVENTAJAS

·         Se terminan de cancelar las prestaciones sociales de todo el personal del sistema de educación superior, jubilados hasta el 31 de diciembre de 2006 para lo cual el ejecutivo cuenta con un presupuesto de 200 mil millones de bolívares.

  • Los obreros  en algunas ocasiones son mejores pagados que los profesores ya graduados.

  • Fueron cancelados los intereses por prestaciones sociales del personal jubilado comprendidos entre “1994 hasta 1997” ese periodo con fecha actualizada hasta el 31 de diciembre de 2006 y los intereses comprendidos 1998 a 2001 con fecha de corte a al 31 de diciembre de 2001" siguiendo el siguiente cronograma:

  • En Junio 2007 se le cancelarán a 3 mil 184 jubilados
  • En Julio se le cancelarán a 3 mil 802 jubilados
  • En Agosto se le cancelarán a 4262 jubilados
  • En Septiembre se le cancelarán a 4125 jubilados


  • A partir del 2008 se elimina la prueba de aptitud académica y las pruebas internas de las universidades, las cuales clasificó de "fuente de corruptelas e instrumento de inclusión" y anuncio que estas serán sustituida por un sistema unificado de ingreso.


  • Para un total de 15 mil 673 Jubilados, cancelado una deuda total de 1,4 billones de bolívares.

domingo, 6 de noviembre de 2011

¿En que ayuda la informática al diseño gráfico?


El diseño gráfico es una profesión cuya actividad industrial está dirigida a idear y proyectar mensajes visuales, contemplando diversas necesidades que varían según el caso: estilísticas, informativas, identificadoras, vocativas, de persuasión, de código, tecnológicas, de producción, de innovación, etc.
También referido como "diseño de comunicación visual", pues la actividad excede el campo de la industria gráfica y los mensajes visuales se canalizan a través de muchos medios de comunicación, tanto impresos como digitales.
Algunas clasificaciones difundidas del diseño gráfico son: el diseño gráfico publicitario, el diseño editorial,el diseño de identidad corporativa, el diseño web, el diseño de envase, el diseño tipográfico, la cartelería, la señalética, el diseño editorial y el llamado diseño multimedia, entre otros.
Al tratarse de una disciplina relativamente joven, a quienes enseñan a diseñar y a los propios diseñadores les cuesta ponerse de acuerdo en la mayoría de los temas básicos más relevantes del diseño gráfico. Hasta fines de los años 80 existían muy pocos libros de texto sobre asuntos teóricos. Ya en los primeros años del siglo XXI la cantidad de libros se multiplicó.
El diseño gráfico es interdisciplinario y por ello el diseñador necesita tener conocimientos de otras actividades tales como la fotografía, el dibujo a mano alzada, el dibujo técnico, la geometría descriptiva, la psicología de la percepción, la psicología de la Gestalt, la semiología, la tipografía, la tecnología y la comunicación.
Tendencias y cambio tecnológico
Desde entonces, el diseño gráfico se ha transformado enormemente por causa de los ordenadores. A partir de 1984, con la aparición de los primeros sistemas de autoedición, los ordenadores personales sustituyeron de forma paulatina todos los procedimientos técnicos de naturaleza analógica por sistemas digitales. Esta innovación tecnológica tuvo como primera consecuencia una tendencia hacia la experimentación gráfica y un cierto olvido de los principios comunicativos que estaban en la base del diseño.
Clasificación de productos de diseño gráfico
Relacionando los procesos de producción se pueden agrupar los productos de diseño desde un análisis tecnológico en:
Etiquetas: las cuales pueden ser frontales, colgantes, de seguridad, envolventes, etc.
Envases: los más comunes son los rígidos, semirrígidos, flexibles y las latas.
Editorial: generalmente estos productos se clasifican de acuerdo al tamaño de información que disponen en afiches, flyers o volantes, libros, periódicos, revistas, catálogos, CD, DVD, VHS, etc.
Señalética: incluye señales de peligro, señales de tráfico, señales de banderas marítimas, señales de ferrocarril, entre otras.
Cartelería: carteles formativos e informativos.
Identidad corporativa: marcas, iso-logotipo, papelería comercial y fiscal, billetes, aplicación de marca en arquigrafía e indumentaria, gráfica vehicular.
Folletería: los folletos de acuerdo a su número de páginas pueden ser dípticos (dos páginas), trípticos (tres páginas), etc. También se los puede clasificar en publicitarios, propagandísticos, turísticos, entre otros.
Diseño tipográfico: tipos sans serif o palo seco, con serif, gestuales, góticas, caligráficas y de fantasía.
Diseño de instrumentos de mandos: pantallas de relojes digitales, de teléfonos móviles, de cámaras digitales, y otros aparatos.
Infografía: mapas, gráficos, viñetas, formularios.
Material didáctico: manuales instructivos, indicaciones de uso, fichas didácticas educacionales.